De GeoWeek

Wat is de GeoWeek?

De GeoWeek is een jaarlijkse week voor leerlingen van 10 tot 15 jaar in Nederland, waarin zij kennismaken met het geo-werkveld. De leerlingen doen veldwerk, gaan op bedrijfsbezoek, of krijgen een gastles van een bodem-, water- of geo-professional.

De organisatie is in handen van het Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap (KNAG).
Voor geo-experts is het een mooie kans om hun kennis en enthousiasme voor het vak te delen met de jongere generatie.

Op ontdekkingsreis naar de wereld onder je voeten met TNO-GDN

De ondergrond speelt een belangrijke rol in maatschappelijke vraagstukken zoals de energietransitie, klimaatadaptatie, duurzaam waterbeheer en bodemdaling. Kennis van de ondergrond en het gebruik ervan is daarbij cruciaal. Denk aan het benutten van de ondergrond voor het winnen van aardwarmte en drinkwater, en aan de opslag van energie en CO2.

TNO Geologische Dienst Nederland (TNO-GDN) doet onderzoek naar de ondergrond en verzamelt gegevens over onder meer de bodemsamenstelling, geologische opbouw van de ondergrond, grondwater, en mijnbouwactiviteiten. We informeren en adviseren overheden, het bedrijfsleven en de samenleving over de ondergrond en het gebruik ervan, en doen onderzoek naar bijvoorbeeld geothermie (aardwarmte). Zo dragen we bij aan oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken waarin de ondergrond een rol speelt.

Met onze deelname aan de GeoWeek laten we leerlingen kennismaken met het geovak en ontdekken wat er in de ondergrond gebeurt en wat er mogelijk is. Met onze geo-expedities slaan we een brug tussen de aardrijkskundelessen op school en de praktijk. Leerlingen krijgen gastlessen op en rond school, en leren hoe we alles over de ondergrond weten en waarom het belangrijk is om zorgvuldig met de onzichtbare wereld onder onze voeten om te gaan.

Geo-expedities in 2026

Tijdens de GeoWeek 2026 verzorgde TNO-GDN zes gastlessen op tien scholen in Nederland. Leerlingen gingen op een van de volgende geo-expedities:

• Duurzaam waterbeheer | Is het waterbeheer rondom jouw school duurzaam?
  Leerlingen stonden stil bij wat ‘waterbeheer’ en ‘duurzaamheid’ betekenen. Met waterproefjes onderzochten ze het effect van water op grind, zand, klei en lavasteen, en leerden ze meer over porositeit en doorlatendheid.
• Verborgen Nederland | Hoe weten we wat er in de ondergrond zit zonder alles af te graven?
  Leerlingen maakten kennis met verschillende onderzoekstechnieken om de ondergrond in kaart te brengen, zoals boringen en seismiek. Aan de hand van boorprofielen tekenden ze hun eigen bodemprofiel en vergeleken dit met grondsoorten zoals klei, strandzand en veen.
• De wereld onder onze voeten | Wat vertellen grondsoorten over de geschiedenis van ons landschap?
  Door grondsoorten te bekijken en te voelen ontdekten leerlingen wat zand, klei, veen en löss vertellen over het ontstaan van het Nederlandse landschap. Ook gingen ze zelf boren rond school. Het besef dat het ‘gewone’ zand dat ze aantroffen wel 130.000 jaar oud kan zijn, maakte veel indruk.
• GeoNoordzee | Hoe beïnvloedt de geologie van de Noordzee ons leven nu en in de toekomst?
  Leerlingen maakten een snelle reis door de (geologische) geschiedenis en het ontstaan van de Noordzee. Ze ontwierpen hun eigen Noordzee voor 2050, waarbij ze rekening hielden met natuur, voedsel, energie, scheepvaart, zandwinning en defensie.
• Energie en CO₂ opslaan in de ondergrond | Hoe kan dat en waarom doen we dat?
  Met proefjes met gesteentes ontdekten leerlingen hoe het kan dat we iets uit de ondergrond kunnen winnen, en hoe we er ook energie en CO2 in kunnen opslaan. Ze leerden waarom juist de diepe ondergrond daarvoor geschikt is en hoe dit samenhangt met de energietransitie.
• Van bron tot kraan | Hoe maken we drinkwater?
  Leerlingen ontdekten waar het drinkwater dat we dagelijks gebruiken vandaan komt. Ze leerden wat ervoor nodig is om drinkwater veilig uit de kraan te krijgen en dat schoon drinkwater niet vanzelfsprekend is.

Meer informatie over de Geoweek